My Complexity

1. 在各種教育科目當中，英文能力和經濟能力最高度相關，階級複製的現象也最明顯。有時候我會很無力，高中英文這麼難，學生之前的底子若沒有打好，我能幫助的真的有限。 2. 學生被考試綁架，無法將視野擴大到手機或課業以外的世界。我只要不是在講考試相關的，學生就覺得不用聽，在普通班，很多人開始滑手機，寫卡片給學姐，睡覺等等。在資優班，則是開始寫自己的作業，算數學、寫物理，以及睡覺。

今天聽了一個很棒的TED Talk，是Linda Cliatt-Wayman校長分享他如何改變一個充滿暴力、貧窮、霸凌問題的學校。讓我最震撼的是他的決心和領導能力。他以充滿魄力的眼神和語氣，以及堅決的相信學生的無限可能，來讓學生得到足夠的愛和支持，好面對艱困的生活處境。 他提到，學生喜歡聽他唱生日快樂歌，因為那讓他們覺得自己很特別。忽然覺得，我的學生也是這樣吧。這些學生在國中都是非常突出，來到高中，在那麼多優秀的同學當中，自己常常就被淹沒了...這時候只要有小小的一點鼓舞，就能夠讓他們覺得自己很特別，也能有更多勇氣迎接挑戰。 校長在另外一個訪談中提到，他沒有氣餒過，但有時的確會疲憊。他疲憊的時候，會直接跟學生說，今天我很累，你們贏了。而我累的原因是...。但我明天回來的時候，我會比以前更強壯，更堅決，更正面。如同校長所說，領導人不用時時刻刻都堅強，適時的坦白，反而能贏得學生的尊敬。然而，Linda校長也提到，當領導人不可以有所懷疑，如果校長自己都不確定學校能不能改變，或學生能不能有所成長，那麼沒有人會相信事情有改變的可能。 新學期我就要卸下語資召集人的身分，回歸導師了。期待我能帶著Linda校長這樣的領導力和決心，看見學生的亮點，並且創造勇於嘗試的教室氛圍。 [TED Talk] Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard 天下雜誌的報導